לא מדבר אליי

כיצד נימנע מדיבור ושמיעת לשון הרע, ומה באשר לנוכחות סבילה בשיחת רכילות במקום העבודה?
הכרת אנשי המקצוע – חלק ד׳

המחנך – הציר המרכזי במערכת החינוך
אבי השיר, כליל החכמה: רבי יוֹסֵף אִבְּן צַדִּיק (1075–1149)

מגדולי משוררי תור הזהב בספרד, דיין ואיש הלכה, ומגדולי הפילוסופים בימי הביניים. זכה להערכה יוצאת דופן מעמיתיו החכמים בני דורו
חורבן של אלימות

בעקבות ההשלכות ההיסטוריות של תלונות ורוגז בקרב עם ישראל, מימי המדבר ועד ימינו
שמע מינה קא ניחא להו

הלקח הנוקב מסוגיית חזקת ג’ שנים: כשרבנים שותקים מול עוולות ציבוריות, האם זו הסכמה שבשתיקה?
מבט מחודש על חורבן וגאולה

לקחים ממוהר”ן ומהשפת אמת על תפקידנו בתהליך הגאולה, והצורך בתיקון שנאת חינם בימינו
דרכיה דרכי נועם

העיקרון של “דרכיה דרכי נועם” מלמד כי אם נראה שהדרך היחידה לממש את רצון ה’ היא באלימות, אות הוא שאין זה באמת רצונו
הכרת אנשי המקצוע – חלק ד׳ (2 מתוך 3): המחנך – הציר המרכזי במערכת החינוך

תפקידים, אתגרים, ודגשים ייחודיים במערכת החינוך החרדית
אבי השיר: כליל החכמה רבי יוֹסֵף אִבְּן צַדִּיק (1075–1149)

מגדולי משוררי תור הזהב בספרד, דיין ואיש הלכה, ומגדולי הפילוסופים בימי הביניים. זכה להערכה יוצאת דופן מעמיתיו החכמים בני דורו
די לפירוד! קריאה לאחדות בימי בין המצרים

הפירוד בין העדות הוא סממן של גלות. עלינו לראות בגיוון העדתי עושר תרבותי ורוחני במקום סיבה להתבדלות
חזקת הבתים ממעוף הציפור

לימוד מהיר של פרק חזקת הבתים מחדד את ההבנה על תפיסת המציאות הרחבה הנדרשת לעשיית צדק
כוח הדיבור

לקחים מפרשת מטות על עוצמת המילה, כוח הבחירה, ויצירת מציאות חדשה בימי מלחמה וקושי
מפתח לגאולה ותיקון עולם

חשיבות האחדות והדאגה ההדדית בעם ישראל, המתגלות ביתר שאת בעתות משבר
האחיכם יבואו למלחמה

שני דברים יש ללמוד מטענות משה לבני גד ובני ראובן: על חובת האחווה ועל השלכות מעשיו של שבט אחד על העם כולו
הכרת אנשי המקצוע – חלק ד׳: (1 מתוך 3) המחנך – הציר המרכזי במערכת החינוך

תפקידים, אתגרים, ודגשים ייחודיים במערכת החינוך החרדית
הראב”ד הראשון: רבי אַבְרָהָם אִבְּן דָּאוּד הלוי (1110–1180)

חתנו של רבי יצחק אַלְבָּאלִיָּה, ותלמיד בנו רבי ברוך אַלְבָּאלִיָּה. גדול התורה שהיה להיסטוריון החשוב בימי הביניים, לצד היותו פילוסוף ואסטרונום
מימוש הייעוד האישי

התמודדות עם לחצים חברתיים והצורך לאפשר לכל נשמה למצוא את דרכה
סוגיה במדיניות ציבורית

מסוגיית אדם הנוטע אילן בסמוך לעיר אנו לומדים איך חכמינו עיצבו מדיניות המאזנת בין זכויות הפרט לצורכי הכלל